实践科学发展观     打造农村新名校

——2010年3月26日德育工作座谈会讲稿

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！首先请让我代表冲蒌中学全体师生，对各位领导、各位来宾莅临我校指导工作表示热烈的欢迎！

在和煦的春风中，我们迎来了2010年冲蒌教育的新春天。2009年下半年，在市委市政府和市教育局的正确领导下，我校积极配合冲蒌政府创办教育强镇，虽然任务重、时间紧、要求高，但在市教育局和冲蒌政府的有力支持下，我校于2010年1月11日顺利通过了省教育强镇督导小组的督导评估验收，受到了领导、专家的好评。

教育强镇实现了一中一小，使我校的办学条件上了一个新的台阶，彻底地改变了我校的校容校貌，有效地实现了资源整合与利用，有力地推进了素质教育，促进了教育公平，为冲蒌实现教育现代化，奠定了坚实的基础。

当然，顺利通过教育强镇的评估验收固然可喜，但是如何凸显办学特色、实现内涵发展，成为一间农村优质名校，办人民满意的教育，才是“教育强镇”的最终目的。

我们虽然是“教育强镇”了，但就目前的现状而言，我们还不是“教育强校”，主要体现在几个方面：

一、学校的管理体制还存在诸多问题。比如，并校以后领导班子治校理念的差异，领导职责不够分明，各部门之间的协调等都亟需完善。

二、教师自身素质的提升问题。首先是教师专业素质参差不齐，中级以上职称48人，不到学校教师总人数的50%；其次，农村教师的职业素养不高，特别是并校以后，有的教师出工不出力，根本不考虑教育教学效果，这种消极的教学态度产生了极大的负面影响。

三、教师的教学观念和教学方法与素质教育相悖，课堂教学效果不理想。我们有的教师只埋怨学生基础差、素质不高，却从不注重学生的非智力因素的培养，没有从学生终身发展的角度去正视学生。面对现状，没有从自身去找问题，寻求教学方法的改革，消极上课，导致“学生不想学，教师也不想教”这样一种恶性循环的怪圈。

四、我们是农村初中，在读学生大多来自农村，由于社会环境、家庭教育等因素的影响，总有部分学生无心向学，难以管教，特别是并校以后，学生人数增多，学生素质参差不齐，更是给学校的管理带来了相当的难度。

以上四大难点，是我校“教育强镇”以来，所面临的最突出的问题。不解决这些问题，学校的发展就是一句空话。“正视困难，谋求发展”，2010年，我校结合甄景才局长在2010年我市教育骨干及各界代表迎春茶话会上的讲话精神，以及3月8日全市教育工作会议的具体要求，制定了近期发展目标：1年磨合；2年稳步走；3年跨步走。争取用3～5年的时间，把我校建成一所校风良好，教学质量高的农村初中。

一、抓好两支队伍建设。

（一）领导队伍建设。

领导班子深入学习、实践科学发展观，要真正地从人民的利益出发，从学生的终身发展出发，着力解决当前的实际问题，办人民需要的、满意的教育。努力学习现代教育管理理论，实践创新，不断提高管理学校的能力。树立强烈的团队意识，既分工，又合作，坚决落实岗位负责制，迅速形成各司其责，齐抓共管的良好局面。

（二）师资队伍建设。

1、狠抓师德师风，培养教师爱岗敬业的精神。良好的师德是学校的灵魂，是一间学校不断进取、不断发展的重要保证。2010年，我们将花大力气整肃教风，让每一位教师明白自己的职责所在，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，踏实地做好自己的本职工作。同时不断完善教师的评价与考核制度，将教师的业绩与绩效工资挂钩，充分调动教师的积极性。培养师德模范，利用师德典型辐射、影响、带动全校教师良性发展，从而推动教学质量的提高。

2、关注教师的专业成长，抓好教师队伍培训。把激发教师专业发展的理性自觉作为核心观念，使教师具有强烈的专业发展意愿和较强的专业发展能力， 2010年我校将继续完善教师培训制度和奖惩机制，建构新的培训模式，创造条件，鼓励教师不断提升内在素质，通过教师培训真正地达到提高师资素质的目的。

3、实施“一对一”结对帮扶活动，让年轻教师迅速成长。我校青年教师较多，他们刚走上工作岗位，有扎实的专业知识和工作热情，但他们缺乏经验，教育教学的组织、管理、调控等方面还稍欠火候，以致教育教学效果未够理想。2010年，我们将制订一套相对完善的青年教师成长计划，实行“一对一”专人结对帮扶活动，主要从两方面着手，一是班主任“一对一”帮扶配对；二是本学科教师“一对一”帮扶配对。落实帮扶对象、帮扶目标、帮扶期限，对取得显著成效的帮扶组给予奖励。

二、狠抓德育工作，着重于学生的养成教育。

1、德育工作，我们针对农村学生的实际情况，明确“环境美化心灵”的育人理念，通过营造清洁、美丽、温馨的校园环境，来达到熏陶、净化学生心灵，养成良好的行为习惯的目的。

2、培养一支业务精良的班主任队伍，树立“没有差生，只有差异”的育人理念，对后进生要付出足够的爱心和耐心，深入地分析和了解学生的家庭、学生的心理、性格等情况，采取有针对性的教育、引导，确保校风学风良性发展。

3、认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，继续抓好“纪律卫生流动红旗”评比制度，开展创建“文明班”和“文明之星”的评比活动。从细节入手，培养学生良好的行为习惯。

三、扎实推进校本研究，以改革求生存，以质量树形象。

继续贯彻“没有教不好的学生”的教育理念，转变教育观念，把教学模式、方法的转变作为教学改革的突破口，把课堂还给学生，真正地让学生成为学习的主人。抓好教学常规管理，学习和借鉴优质学校的成功经验，实行精细化管理。根据市教育局《关于进一步加强学校教研工作的意见》，每学期的前两个学月组织骨干教师上示范课，为新教师提供学习平台。每学期第四个学月组织新教师上汇报课，并进行评比和奖励。

当然，任何的改革与发展都不可能一蹴而就，它必须是在不断地实践、摸索，并不断地总结、提高的。我相信，在政府和教育主管部门的领导和支持下，只要我们正视困难，勇于克服困难，定将迎来冲蒌教育明媚的春天。

最后，再次感谢各位领导、各位来宾的莅临指导！谢谢大家！